miércoles, 3 de octubre de 2012

LA FOTOGRAFÍA Y LA EVOLUCIÓN DE LA IMAGEN EN MOVIMIENTO

Empezamos nuestro recorrido con una  interesante selección de fotos que marcan la evolución de la fotografía y dejan constancia de nuestro siglo.(Pincha aquí)


  En 1822 Daguerre crea el diorama, invento con el que convierte la imagen en espectáculo. El diorama impresionaba con un amplio decorado con movimiento combinado con un espectáculo de luces y sombras, así  la misma escena pasaba del día a la noche.

Edward Muybridge investigando sobre el movimiento animal para comprobar cómo los caballos al correr pierden el contacto con la tierra (1873) crea una serie de fotografías
 que son un primer paso para captar el instante fotográfico y descomponer el movimiento en imágenes sucesivas.



Asimismo, E. J. Marey inventaría el fusil o escopeta fotográfica (1882) para captar el movimiento (12 exposiciones en un segundo) con el que sentaría las bases para el nacimiento del cinematógrafo.


Para entender la creación de las imágenes en movimiento tenemos que conocer el fenómeno de la persistencia retiniana descubierto por José Plateau en 1929. En el que una vez formada la imagen en la retina ésta  se queda impresionada durante un instante.y al  proyectar otra imagen mientras que la imagen no se haya borrado de la retina, logramos la ilusión del movimiento, que es el origen de la percepción cinética. Inventos relacionados con este fenómeno fueron el fenaquitoscopio, el praxinoscopio y el zootropo. 




Con la invención del kinetoscopio por Thomas A Edison (1891), se conseguía  que una bobina reprodujera la película pero sólo podía ser contemplada por una  persona.




Fueron los hermanos Lumiére los que en 1895 presentaron el cinematógrafo, que ofrecía películas sobre la salida de los obreros o la llegada de un tren a la estación.(pincha para ver cada una)

INICIOS DEL CINE

La película Viaje a la luna de George Méliès se proyectó en 1902.




La quimera del oro de Charles Chaplin estrenada en 1925




Tiempos modernos de Charles Chaplin (1936)





El gran dictador  (1940)

martes, 19 de junio de 2012

CORTO PARA COMENTARIO CRÍTICO 7: ERROR 0036

Error 0036, un corto premiado en Dogville de Raúl Fernández Rincón y protagonizado por Paco León, os sorprenderá por su contenido y calidad. ¡Saboreadlo!

jueves, 14 de junio de 2012

miércoles, 13 de junio de 2012

TEATRO DE LOS SIGLOS ORO 1

Os facilito la adaptación cinematográfica de algunos de nuestros clásicos:

  • Fuenteovejuna  de Lope de Vega. (la película completa dirigida por Juan Guerrero Zamora)





  • La vida es sueño de Calderón de la Barca.




  • El perro del Hortelano de Lope de Vega dirigida por Pilar Miró

sábado, 2 de junio de 2012

MÁS ARTÍCULOS PARA COMENTARIOS CRÍTICOS 6

En la recta final del curso, os propongo más artículos para su posterior comentario:

Ilustración del El País Semanal para el artículo La memoria del lector
  • Crónica de una crisis anunciada de Paco Roca donde a través del cómic refleja su visión del desastre económico. (pincha en el enlace y lo puedes ver o descargar)



Sor Juana Inés de la Cruz
Manuscrito de Góngora

  • Este es el enlace del manuscrito por si queréis leerlo: (pincha)

                                                                 Luis de  Góngora





  • Éste es el enlace de la chica que protagoniza la última campaña de Loreal "Porque yo lo valgo". Me gustaría que analizarais qué tipo de mujer es la que propone esta empresa con Aimee Mulins. Para comentar su trayectoria vital puedes pinchar en su nombre.

  • Asimismo, puedes comentar esta charla de Aimee Mulins.

jueves, 17 de mayo de 2012

EJERCICIO DE INTERTEXTUALIDAD 1

Como ya estudiamos durante el curso la intertextualidad, vamos a repasarla con ejemplos de los cuadros de la exposición inaugurada ayer en el Casino de la Exposición de Sevilla de Pedro Paricio. El ejercicio consiste en localizar las famosas obras de la Historia del arte, hipotextos, que inspiraron estos nuevos. En la próxima entrada aparecerá la solución, así que me enviáis los resultados rapidito. Os puede inspirar para crear vuestras obras ¡Ánimo!





martes, 15 de mayo de 2012

CORRALES DE COMEDIA: SUS PARTES.

Como os comenté en clase, os muestro distintos modelos de corrales de comedia con sus partes para que podáis llevar a cabo la actividad.



 Podéis documentaros en los siguientes enlaces:




"Lope de Vega -el ingenio del Siglo de Oro que, después de Cervantes, mejor conoció y alabó a Sevilla- estuvo en la capital andaluza en varias ocasiones. Alguna de ellas debió de ser antes de 1602, que es la fecha de su visita más documentada. Ese año también llegó, naturalmente, a la capital andaluza en olor de multitud, con la compañía de cómicos de Baltasar de Pinedo, en la que actuaba la bella Micaela Luján, amante de Lope, la “Camila Lucinda” de su poesía. Es fama que, mientras el autor de La Estrella de Sevilla gozaba de las delicias de la ciudad y de los agasajos que le tributaron los poetas locales, regresó inopinadamente de las Indias el marido de Micaela Luján. Lope venteó el desaguisado y se apresuró a poner tierra por medio. Tuvo que ser un episodio de lo más llamativo, sin que faltase algún que otro ribete de comedia de enredo. Quizá se propagara entonces más de un verso alusivo por los mentideros sevillanos. Nunca se desaprovechaban ocasiones como esa".
José Manuel Caballero Bonald.Sevilla en tiempos de Cervantes, Ed. José Manuel Lara, 2003



"Felipe IV no parecía muy dispuesto a dejar de “fomentar la ociosidad”. En todo caso, también fue muy aficionado al teatro y dicen que, cuando estuvo en Sevilla en 1626, mandó construir el corral de la Montería en un patio aledaño al Alcázar, solo para poder asistir a las representaciones sin necesidad de salir de su real palacio".
Jose Manuel Caballero Bonald  Sevilla en tiempos de Cervantes, Ed. José Manuel Lara, 2003.

viernes, 4 de mayo de 2012

ARTÍCULO SOBRE CONSUMO / CONSUMISMO


El siguiente es un texto interesante con ideas útiles para un comentario relacionado con el consumo/consumismo también merece la pena el de Rafa Ferrer así como el documental.



Consumo: algunos datos para la reflexión.
El consumo de productos y servicios es un hecho normal en cualquier sociedad. El problema surge cuando dicho consumo excede ciertos umbrales y se transforma en consumismo, que tiene como consecuencias la degradación ambiental y, para los habitantes de países de economías desfavorecidas, el difícil acceso a los bienes de consumo. Un reciente informe del Worldwatch Institute explica: mientras que 1.700 millores de consumidores gastan diariamente más de 20 euros, 2.800 millos de personas tienes que vivier con menos de 2 euros diarios y 1.200  viven con menos de 1 euro diario en la extrema pobreza. Según esto, entre 1950 y 2002 el consumo de agua se ha triplicado, el de combustibles fósiles se ha quintuplicado, el de la carne ha crecido un 550%, las emisiones de CO2 han aumentado un 400 %, el PIB mundial ha crecido un 716 %, el comercio mundial se ha incrementado un 423 % ...; a medida que esto ocurre aumenta la contaminación, el cambio climático, la deforestación, la degradación del suelo, el agua, etc., y se agudizan las diferencias entre el norte y el sur. Paralelamente a esta situación surgen interesantes iniciativas ciudadanas, que apuestan por un consumo responsable y ético que respete los valores de sostenibilidad del planta, a través de la justicia social y la conservación del medio ambiente. Hoy, más que nunca, es importante sumarse a este tipo de propuestas que nos alejen del consumismo, ya que este deje una huella de destrucción tras de sí, y nos acerquen a escenarios donde la calidad de vida de todos los seres vivos del planeta sea compatible con su preservación para las generaciones futuras. En definitiva, se trata de desvincular la calidad de vida de conceptos como el consumo de recursos y la producción de residuos
                                                                       Greenpeace (WWW,greenpeace.org) (Adaptación del libro de Lengua y Literatura. Andalucía. Proyecto La casa del saber  de 4º de ESO de la Ed. Santillana).

En el artículo El ciudadano verde de Rafa Ferrer en El País nos enumera los buenos hábitos de vida en nuestra vivienda para disminuir el impacto sobre el medio ambiente, con una imagen ilustrativa.

Este conocido documental elaborado por TVE, nos ilustra y conciencia del tema.




martes, 1 de mayo de 2012

PROGRAMAS DE RADIO

El siguiente es uno de los trabajos presentados por el alumnado de 1º de Bachillerato, sobre la radio en España. En él se pedía el análisis de una serie de programas que pertenecieran a diversas emisoras y con diferente formato. Éste es un buen ejemplo realizado por María S.


REPASO DE ANÁLISIS SINTÁCTICO (RESUELTO)

Para practicar en casa el análisis sintáctico de forma fácil que permite la autoevaluación:

LÍRICA TRADICIONAL EN LA EDAD MEDIA

Waterhouse

El resultado de la actividad  que propuse a 1º de Bachillerato es ésta. Consistía en imitar las albas, mayas y alboradas. Enhorabuena por vuestra sensibilidad.

                                                       La bella dama de Waterhouse

*      Mayas

Entre flores
aún sin crecer
se mantenía
mi querer.
Pero llegó mayo
y tú con él
e hicisteis de este tallo
florecer un clavel. 
                     Javier Gallego


                                                        Waterhouse
  Albas o alboradas


Daría yo
porque nunca
asomara al balcón
los rayos de este sol.
Que la luna
a veces claras
otras ocultas
nos acompañara
en nuestra aventura. 
                     Javier Gallego

ILUSTRAR EL RENACIMIENTO


                                           Nilya y las ninfas de Waterhouse
A lo largo del tema del Renacimiento, nos hemos imaginado a las ninfas, a los dioses de la mitología, a través de los poemas. Aquí, recopilo representaciones que han imaginado diferentes pintores, quizás observándolos y disfrutándolos vosotros queráis crear un poema o una ilustración alusiva. Esta es la actividad.



                                                Narciso de Waterhouse
                                                              Apolo y Dafne de Antonio del Pollaiolo



                                                  Apolo y Dafne de Waterhouse
                                                 Apolo y Dafne de Tiepolo
                                                     Apolo y Dafne de Bernini

IMITANDO A GARCILASO

Detalle de "El nacimiento de Venus" de Sandro Botticelli


Esta es la respuesta a practicar la "imitatio" con el poema "En tanto que de rosa y azucena ..."de Garcilaso. Como podéis comprobar los resultados son sorprendentes, y eso no que exigía rima, ni respetar la misma estrofa, sólo el contenido. ¡Felicidades! Los aplausos en la clase fueron merecidos.


Un cabello negro como la noche,
vuestra cabeza con reproche adorna,
al sol eclipsa, a la luna apaga.

Labios rojos como rubí en broche,
crea perfección en vuestra hermosa
cara, que a los errores amaga.

Alégrate,niña, de tu belleza,
pues a la penumbra sigue el brillo
blanco de la nieve que a todos cambia.

Disfruta tu belleza mientras tengas,
ya que el tiempo implacable es pillo
y su envidia a todos cambia, un dia.
                                   Adrián Ulgar Lozano

POEMAS FUTURISTAS DEL ALUMNADO


                                                Tamara de Lempicka
Tras el estudio y la lectura de los poemas de Pedro Salinas



 a la bombilla y a las teclas de la máquina de escribir, alumnos de 2º de Bachillerato han creado los siguientes.

A ver si adivináis qué invento moderno es el protagonista de cada uno.


¿Qué será de aquel calor humano?
¿Qué será de los hombres,
el día que no conozcan su sangre?

Ya no siento el ser,
Que aquel que recibe tu mal
Ya no sé si ser,
es algo  impuesto o algo real,

hace tiempo, diriges mi vida
pienso y lloro,
a la vez que golpeo tu cuerpo
y por más que intento negarte
cada momento, cada instante
mi cuerpo sigue aquí postrado
sucumbiendo su alma sobre la mesa,
negando lo evidente y robando mi dicha

soy preso, lo soy
de su frio cuerpo
soy preso, lo soy
de quien procesa mi alma.

¿Qué será de los hombres? ¿Qué será?
El día que no conozcan su sangre
¿Qué será de nuestra vida?
El día que no nos pertenezca.

                Gonzalo Montero Ledesma

REPASO PARA SELECTIVIDAD

                                                Ilustración de Fernando Vicente
Ya estamos en la recta final de curso y, como decíamos al inicio, no conviene que nos pique el mosquito de la desilusión y la desconfianza en nuestras posibilidades, que nos haga abandonar antes de empezar. Por ello, vamos a dar herramientas que nos faciliten esa llegada.¡Uf ! ¡Cuánta metáfora! Pongamos los pies en el suelo.

En primer lugar, un enlace con las pruebas de Selectividad de Junio 2011 resueltas, para que podáis repasar para los exámenes finales.

A continuación, enlaces que facilitan el repaso, ya resueltos, de las diferentes preguntas:


En este enlace se recoge todo el temario de Selectividad