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| Ilustración de Fernando Vicente |
En relación al análisis del poema El Albatros, podéis documentaros en este enlace y en este otro enlace de forma más sintética y este es el comentario en una presentación de YouTube
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viernes, 20 de marzo de 2020
CHARLES BAUDELAIRE
En relación al análisis del poema El Albatros, podéis documentaros en este enlace y en este otro enlace de forma más sintética y este es el comentario en una presentación de YouTube
lunes, 4 de febrero de 2019
EDGAR ALLAN POE
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| Ilustración de Fernando Vicente |
Para sumergirnos en este escritor, os facilito el enlace de sus cuentos, en una traducción de Julio Cortázar y una extensa bioografía tan literaria de Poe.
Por otro lado, son curiosas las adaptaciones de algunos relatos como El corazón delator y El cuervoen capítulos de los Simpson como: El cuervo , El corazón delator. El mismo Edgar Allan Poe aparece en persona en un episodio dirigido por Guillermo del Toro
Asimismo, no dejéis de visitar esta página en la que se nos documenta detalladamente sobre cada relato y añade un vídeo ilustrativo como es el caso de este de El gato negro
Asimismo, no dejéis de visitar esta página en la que se nos documenta detalladamente sobre cada relato y añade un vídeo ilustrativo como es el caso de este de El gato negro
martes, 17 de febrero de 2015
LA ASIGNATURA DEL MIEDO
Este es el nombre de un reportaje del programa "Informe Semanal" a partir del que hemos reflexionado sobre el tema del acoso escolar. Así desarrollamos un objetivo propuesto a partir del Departamento de Lengua castellana y literatura para abordar un tema tan lamentablemente candente en nuestra sociedad. Os adjunto el enlace para facilitaros el trabajo propuesto.
. La asignatura del miedo martes, 1 de mayo de 2012
PROGRAMAS DE RADIO
El siguiente es uno de los trabajos presentados por el alumnado de 1º de Bachillerato, sobre la radio en España. En él se pedía el análisis de una serie de programas que pertenecieran a diversas emisoras y con diferente formato. Éste es un buen ejemplo realizado por María S.
LÍRICA TRADICIONAL EN LA EDAD MEDIA
Waterhouse
El resultado de la actividad que propuse a 1º de Bachillerato es ésta. Consistía en imitar las albas, mayas y alboradas. Enhorabuena por vuestra sensibilidad.
Mayas
Entre flores
aún sin crecer
se mantenía
mi querer.
Pero llegó mayo
y tú con él
e hicisteis de este tallo
florecer un clavel.
Javier Gallego
Albas o alboradas
Daría yo
porque nunca
asomara al balcón
los rayos de este sol.
Que la luna
a veces claras
otras ocultas
nos acompañara
en nuestra aventura.
Javier Gallego
IMITANDO A GARCILASO
Detalle de "El nacimiento de Venus" de Sandro BotticelliEsta es la respuesta a practicar la "imitatio" con el poema "En tanto que de rosa y azucena ..."de Garcilaso. Como podéis comprobar los resultados son sorprendentes, y eso no que exigía rima, ni respetar la misma estrofa, sólo el contenido. ¡Felicidades! Los aplausos en la clase fueron merecidos.
Un cabello negro como la noche,
vuestra cabeza con reproche adorna,
al sol eclipsa, a la luna apaga.
Labios rojos como rubí en broche,
crea perfección en vuestra hermosa
cara, que a los errores amaga.
Alégrate,niña, de tu belleza,
pues a la penumbra sigue el brillo
blanco de la nieve que a todos cambia.
Disfruta tu belleza mientras tengas,
ya que el tiempo implacable es pillo
y su envidia a todos cambia, un dia.
Adrián Ulgar Lozano
POEMAS FUTURISTAS DEL ALUMNADO
Tamara de Lempicka
Tras el estudio y la lectura de los poemas de Pedro Salinas
a la bombilla y a las teclas de la máquina de escribir, alumnos de 2º de Bachillerato han creado los siguientes.
A ver si adivináis qué invento moderno es el protagonista de cada uno.
¿Qué será de aquel calor humano?
¿Qué será de los hombres,
el día que no conozcan su sangre?
Ya no siento el ser,
Que aquel que recibe tu mal
Ya no sé si ser,
es algo impuesto o algo real,
hace tiempo, diriges mi vida
pienso y lloro,
a la vez que golpeo tu cuerpo
y por más que intento negarte
cada momento, cada instante
mi cuerpo sigue aquí postrado
sucumbiendo su alma sobre la mesa,
negando lo evidente y robando mi dicha
soy preso, lo soy
de su frio cuerpo
soy preso, lo soy
de quien procesa mi alma.
¿Qué será de los hombres? ¿Qué será?
El día que no conozcan su sangre
¿Qué será de nuestra vida?
El día que no nos pertenezca.
Gonzalo Montero Ledesma
jueves, 2 de febrero de 2012
ALFONSO X EL SABIO, CORIA DEL RÍO, Y LA VIRGEN DE LA ESTRELLA EN "LAS CANTIGAS DE SANTA MARÍA"
En el contexto del tema de la Literatura Medieval habéis trabajado sobre la relación de Alfonso X el Sabio (pincha)con Coria del Río, Sevilla. Así que publico dicho trabajo que incluye el fragmento de su obra Las cantigas de Santa María ((pincha) en las que se relata el milagro de la Virgen de la Estrella, espero que os resulte interesante. También es posible escuchar dicha Cantiga 323 e intentar leerla aunque aparece su adaptación al castellano en el trabajo. Es un orgullo que vuestro pueblo sea tan antiguo que recojan sus hazañas el rey en una de sus obras más preciadas. Es parte de vuestra historia, de vosotros.
COMENTARIOS CRÍTICOS A LA PELÍCULA "CADENA DE FAVORES"
Aquí están los comentarios críticos realizados por alumnos sobre la película "Cadena de Favores".Espero que os guste compartir estos trabajos con todos. Enhorabuena, por seguid así.
martes, 17 de enero de 2012
MI FAMILIA. EL ÁRBOL GENEALÓGICO.
Una de las actividades que suelo realizar con los cursos de 1º Y 2º de ESO es pedir un trabajo denominado Mi familia: El árbol genealógico.Normalmente lo desarrollan después de haber explicado las características de los textos narrativos y con un tema relativamente cercano para aplicar las pautas para la presentación de cualquier trabajo. Por supuesto, tiene que constar de portada, índice, introducción, diseño o esquema del árbol, el contenido del trabajo propiamente dicho y la conclusión final.
De cada familiar tienen que conseguir investigar sobre su lugar de nacimiento, profesión, aficiones, personalidad, anécdotas de su vida, etc. Todo aquello que nos haga valorar esa "intrahistoria" unamuniana.
Siempre ha sido, durante años, uno de los trabajos preferidos, porque implicaba merendar con la abuela, crear un clima propicio para los recuerdos, llamar a familiares a ver si recordaban algo más, recopilación de fotos, etc y , por supuesto, la exposición en clase de los aspectos que quisieran compartir (muchos se sorprenden de haber investigado hasta sus tatarabuelos). Como les comento siempre, si lo hacen con dedicación es una trabajo para compartir con la familia y para guardar como un tesoro para ellos y para las próximas generaciones.
Me ha parecido interesante añadir las conclusiones de algunos alumnos para que veáis lo orgullosos que se sienten del mismo.
Siempre ha sido, durante años, uno de los trabajos preferidos, porque implicaba merendar con la abuela, crear un clima propicio para los recuerdos, llamar a familiares a ver si recordaban algo más, recopilación de fotos, etc y , por supuesto, la exposición en clase de los aspectos que quisieran compartir (muchos se sorprenden de haber investigado hasta sus tatarabuelos). Como les comento siempre, si lo hacen con dedicación es una trabajo para compartir con la familia y para guardar como un tesoro para ellos y para las próximas generaciones.
Me ha parecido interesante añadir las conclusiones de algunos alumnos para que veáis lo orgullosos que se sienten del mismo.
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