PASIÓN LITERARIA

ARTÍCULOS PARA COMENTARIOS CRÍTICOS 4

2012-03-04T04:41:00.009-08:00

Ilustración de Fernando Vicente

Deseo que os interesen.

La Virgen del Pilar dice de Elvira Lindo

Datos, magnitudes y curiosidades que dibujan una industria desigual y repartida por todo el planeta. Mapa y costuras del mundo (no consigo el enlace, me lo pedís)

Derecho a la rebeldía (Maruja Torres sin enlace)

Lo que no mata engorda (Juan José Millás sin enlace PERO MUY INTERESANTE PARA ANÁLISIS DE LA PUBLICIDAD)
Anónimos y pseudónimos (Javier Marías sin enlace)

Shopping-fit y otras gilipolleces (Arturo Pérez Reverte ¡con enlace!)

LA REAL ACADEMIA: LENGUAJE, NO SEXISMO

2012-03-04T03:47:00.013-08:00

Ilustración de Fernando Vicente

Sexismo lingüístico y visibilidad de la mujer de Ignacio Bosque, es un largo informe que nos recuerda la postura de los lingüístas y, por ende, la nuestra, profesores de Lengua, sobre las numerosas guías de lenguaje no sexista publicadas en los últimos años por diversas instituciones que proponen que se difundan usos lingüísticos ajenos a las prácticas comunes de los hispanohablantes con la intención de dar mayor visibilidad a la mujer en el idioma. Raramente diferencian estas guías el hecho evidente de que existen usos verbales sexistas y la simple realidad de que no hay discriminación en la falta de correspondencia entre género y sexo. Es hoy mayoritario el conjunto de personas que o aplican tales normas, y que están , a la vez, firmemente comprometidas con la defensa de los derechos de la mujer. (pincha en el titular)

Reproduzco algunos fragmentos de dicho informe:

" Margarita Salas pronunció la conferencia inaugural del curso 2005-2006 en la Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Se titulaba Experiencias de una vida dedicada a la investigación científica. En este texto, accesible en Internet, Salas explica las dificultadas sociales que tuvo que vencer en sus primeros años de investigadora. Hace en él una encendida defensa de la igualdad profesional y laboral de hombres y mujeres, y en particular de la necesidad de que la mujer acceda a puestos de responsabilidad en el mundo de la universidad, la política, la empresa y la investigación con igualdad de deberes y derechos respecto de los hombres.

Solo a los redactores de las guías que menciono les sorprenderá que se incluya a sí misma en la referencia del sustantivo masculino científicos (“Yo creo que los científicos tenemos la obligación de hacer una difusión de la ciencia asequible, pero rigurosa”); que no intente excluir a las mujeres cuando habla de “los 40 doctorandos que se han formado en mi laboratorio”; que no pretenda dejar fuera a las niñas cuando explica que “un aspecto muy importante para la participación de la mujer en el mundo profesional es que haya facilidades para el cuidado de los niños”, ni tampoco a sus amigas cuando, al final de su conferencia, agradece a sus amigos su apoyo y su amistad a lo largo de su vida."

"Un buen paso sería reconocer que si se aplican las directrices propuestas por estas guías no se podría ni hablar"

"No parecen admitir estas guías que una profesional de la judicatura puede elegir entre ser juez o jueza"

"No creemos que tenga sentido impulsar políticas normativas que separen el lenguaje oficial del real"

"La historia de cada lengua es la hsitoria de un organismo vivo sujeto a una compleja combinación de factores".

GALDÓS, "TRAFALGAR" Y EL ODISSEY

2012-03-03T12:27:00.010-08:00

Me ha parecido muy interesante el fragmento en el que Benito Pérez Galdós (1843-1920) recoge el hundimiento de la fragata de guerra Nuestra Señora de las Mercedes (1804) en su novela Trafalgar (1873) y que, como bien sabéis, es tan actual gracias al caso del oro del Odissey. Pero volviendo a nuestro admirado Galdós, el artículo de El País de Tereixa Constenla nos informa de la explosión de la fragata y del apresamiento de los tres barcos que componían la escuadra española que viajaba de América a Cádiz, en tiempos de paz sí, pero como preludio de la gra batalla, Trafalgar. La autora se admira del rigor histórico de Galdós al recrear el tema. (pincha aquí para enlazar con el artículo)

Si queréis más información sobre el retorno del tesoro a España,

podéis pinchar en el siguiente reportaje de "El País": Oro para España

Tampoco estaría mal que investigarais sobre la vida de uno de los supervivientes de la fragata, Diego de Alvear y Ponce de León. (pincha en el nombre para el enlace). Su vida fue una odisea muy interesante, casi tanto como el regreso del tesoro. Lástima que nuestro cine desaproveche el filón de estos personajes.

Quizás vosotros podáis.

Os adjunto el texto de Galdós directamente por si no queréis molestaros.

“-¿Pues y la captura de las cuatro fragatas que venían del Río de la Plata? -dijo D. Alonso animando a Marcial para que continuara sus narraciones.

-También en esa me encontré -contestó el marino-, y allí me dejaron sin pierna. También entonces nos cogieron desprevenidos, y como estábamos en tiempo de paz, navegábamos muy tranquilos, contando ya las horas que nos faltaban para llegar, cuando de pronto... Le diré a usted cómo fue, señora Doña Francisca, para que vea las mañas de esa gente. Después de lo del Estrecho, me embarqué en la Fama para Montevideo, y ya hacía mucho tiempo que estábamos allí, cuando el jefe de la escuadra recibió orden de traer a España los caudales de Lima y Buenos Aires. El viaje fue muy bueno, y no tuvimos más percance que unas calenturillas, que no mataron ni tanto así de hombre... Traíamos mucho dinero del Rey y de particulares, y también lo que llamamos la caja de soldadas, que son los ahorrillos de la tropa que sirve en las Américas. Por junto, si no me engaño, eran cosa de cinco millones de pesos, como quien no dice nada, y además traíamos pieles de lobo, lana de vicuña, cascarilla, barras de estaño y cobre y maderas finas... Pues, señor, después de cincuenta días de navegación, el 5 de Octubre, vimos tierra, y ya contábamos entrar en Cádiz al día siguiente, cuando cátate que hacia el Nordeste se nos presentan cuatro señoras fragatas. Anque era tiempo de paz, y nuestro capitán, D. Miguel de Zapiaín, parecía no tener maldito recelo, yo, que soy perro viejo en la mar, llamé a Débora y le dije que el tiempo me olía a pólvora... Bueno: cuando las fragatas inglesas estuvieron cerca, el general mandó hacer zafarrancho; la Fama iba delante, y al poco rato nos encontramos a tiro de pistola de una de las inglesas por barlovento.

Entonces el capitán inglés nos habló con su bocina y nos dijo... ¡pues mire usted que me gustó la franqueza!... nos dijo que nos pusiéramos en facha porque nos iba a atacar. Hizo mil preguntas; pero le dijimos que no nos daba la gana de contestar. A todo esto, las otras tres fragatas enemigas se habían acercado a las nuestras, de tal manera que cada una de las inglesas tenía otra española por el costado de sotavento.

-Su posición no podía ser mejor -apuntó mi amo.

-Eso digo yo -continuó Marcial-. El jefe de nuestra escuadra, D. José Bustamante, anduvo poco listo, que si hubiera sido yo... Pues, señor, elcomodón (quería decir el comodoro) inglés envió a bordo de la Medea un oficialillo de estos de cola de abadejo, el cual, sin andarse en chiquitas, dijo que anque no estaba declarada la guerra, el comodón tenía orden de apresarnos. Esto sí que se llama ser inglés. El combate empezó al poco rato; nuestra fragata recibió la primera andanada por babor; se le contestó al saludo, y cañonazo va, cañonazo viene... lo cierto del caso es que no metimos en un puño a aquellos herejes por mor de que el demonio fue y pegó fuego a la Santa Bárbara de laMercedes, que se voló en un suspiro, ¡y todos con este suceso, nos afligimos tanto, sintiéndonos tan apocados...!, no por falta de valor, sino por aquello que dicen... en la moral... pues... denque el mismo momento nos vimos perdidos. Nuestra fragata tenía las velas con más agujeros que capa vieja, los cabos rotos, cinco pies de agua en bodega, el palo de mesana tendido, tres balazos a flor de agua y bastantes muertos y heridos. A pesar de esto, seguíamos la cuchipanda con el inglés; pero cuando vimos que la Medea y laClara, no pudiendo resistir la chamusquina, arriaban bandera, forzamos de vela y nos retiramos defendiéndonos como podíamos. La maldita fragata inglesa nos daba caza, y como era más velera que la nuestra, no pudimos zafarnos y tuvimos también que arriar el trapo a las tres de la tarde, cuando ya nos habían matado mucha gente, y yo estaba medio muerto sobre el sollao porque a una bala le dio la gana de quitarme la pierna. Aquellos condenados nos llevaron a Inglaterra, no como presos, sino como detenidos; pero carta va, carta viene entre Londres y Madrid, lo cierto es que se quedaron con el dinero, y me parece que cuando a mí me nazca otra pierna, entonces el Rey de España les verá la punta del pelo a los cinco millones de pesos”.

ARTÍCULOS PARA COMENTARIOS CRÍTICOS 3

2012-03-01T07:58:00.007-08:00

Ilustración de Fernando Vicente

Son artículos bastante variados. Seleccionad los que prefiráis pica y listo excepto el artículo de Maruja de Torres y otros. Y es que las estrellas es difícil que bajen a la tierra. Tenéis para entreteneros.

La exjefa de la CAM intetó engañar al Banco de España tras la intervención.
Dios se pierde en Oxford
Oro para España
Deportadas sin hijos
Todos debemos hacerlo mejor de Elvira Lindo
El infierno y las nuevas intenciones
Sin plaza para Rodrigo en el colegio
"Spanjol soker jobb"= español busca trabajo
Por qué dejar de fumar engorda
15 euros por un carro de chatarra
El imperio del `smartphone´
Palabras para tejerse de Maruja Torres (sin enlace, me pedís el artículo)
Sin sombrero de Ray Loriga(sin enlace, me pedís el artículo)
El miedo ¿estimula o paraliza? (sin enlace, me pedís el artículo)
Víctor García de la Concha. "El español está estigmatizado y contaminado en Estados Unidos"
Tras el secreto de Kate Morton

Así serán nuestras ciudades
Exportar o morir (Cómo colarse en el mercado global)
Habla la señora Google
El cigarrillo electrónico: El penúltimo pitillo
¿Cuál es el origen de nuestra tristeza?
Las enfermedades de la vergüenza

ANTONIO MACHADO

2012-02-28T13:34:00.006-08:00

Para leer La tierra de Alvargonzález en su versión en prosa (cuento-leyenda) pincha en el título. Os adjunto el vídeo de Cantares y La Saeta, en versión de Juan Manuel Serrat. Bueno, no me he resistido a añadir la última compartida con Sabina. Para seguir la letra pincha en los Títulos

EL 14 DE FEBRERO Y BESOS

2012-02-16T13:26:00.000-08:00

Me he resistido a la tentación del día, tan manido, pero al final he caído en ella, así que, aunque con retraso, os presento un libro diferente, con buenísimas ilustraciones, para tiernos infantes y mayores que lo quieran disfrutar sobre besos.

Besos que fueron y no fueron de la editorial Lumen, os sorprenderá la tipología de los besos, los tipos de bocas para besar, el beso más largo, etc. El vídeo es un goloso aperitivo.

Si quieres hojear las primeras páginas (pincha)

En otro tono, unos poemas amorosos para disfrutarlos todos los días.

El desayuno

Me gustas cuando dices tonterías,
cuando metes la pata, cuando mientes,
cuando te vas de compras con tu madre
y llego tarde al cine por tu culpa.
Me gustas más cuando es mi cumpleaños
y me cubres de besos y de tartas,
o cuando eres feliz y se te nota,
o cuando eres genial con una frase
que lo resume todo, o cuando ríes
(tu risa es una ducha en el infierno),
o cuando me perdonas un olvido.
Pero aún me gustas más, tanto que casi
no puedo resistir lo que me gustas,
cuando, llena de vida, te despiertas
y lo primero que haces es decirme:
«Tengo un hambre feroz esta mañana.
Voy a empezar contigo el desayuno».

Luis Alberto de Cuenca

El amor

Las palabras son barcos
y se pierden así, de boca en boca,
como de niebla en niebla.
Llevan su mercancía por las conversaciones
sin encontrar un puerto,
la noche que les pese igual que un ancla.

Deben acostumbrarse a envejecer
y vivir con paciencia de madera
usada por las olas,
irse descomponiendo, dañarse lentamente,
hasta que a la bodega rutinaria
llegue el mar y las hunda.

Porque la vida entra en las palabras
como el mar en un barco,
cubre de tiempo el nombre de las cosas
y lleva a la raíz de un adjetivo
el cielo de una fecha,
el balcón de una casa,
la luz de una ciudad reflejada en un río.

Por eso, niebla a niebla,
cuando el amor invade las palabras,
golpea sus paredes, marca en ellas
los signos de una historia personal
y deja en el pasado de los vocabularios
sensaciones de frío y de calor,
noches que son la noche,
mares que son el mar,
solitarios paseos con extensión de frase
y trenes detenidos y canciones.

Si el amor, como todo, es cuestión de palabras,
acercarme a tu cuerpo fue crear un idioma.

Luis García Montero

DE NUEVO DICKENS: "DAVID COPPERFIELD"

2012-02-15T13:10:00.006-08:00

Retrato de un joven Charles Dickens, que ya a los veintiséis años ha alcanzado la fama con"Los papeles póstumos del Club Pickwick" y un año después "Oliver Twist" donde ya demostraba lo que una vez dijo "El corazón humano es un instrumento de muchas cuerdas; el perfecto conocedor de los hombres las sabe hacer vibrar todas, como un buen músico" Él sabía hacer vibrar a los lectores con sus historias, los emocionaba, les hacia identif

icarse con aquellos huérfanos, con los mendigos, con los marginados de la sociedad británica, mostrándoles el lado osc

uro de la época victoriana aunque sus final

es fueran por lo general felices , quizás lo que hoy podríamos definir con lenguaje de nuestros días como políticamente correctos, pero Dickens también quería recompensar a sus lectores con esperanza en un futuro mejor (imagen procedente de http://cuentosdenelly.blogspot.com ) (Pincha en este texto y encontrarás una entrada con la biografía e ilustraciones muy interesantes sobre Dickens)

Al cumplirse el bicentenario del nacimiento de Charles Dickens (1812-2012) el nuevo año nos ha regalado, gracias a la editorial Alba minus, una edición de la famosísima novela David Coperfield. No os puedo describir la sorpresa y el place

r de cada página, narrada en en primera persona

, que no nos resulta difícil imaginar que Henry James de niño se escondiera debajo de una mesa para oír a su madre leer las entregas en voz alta, o que Dostoievski la leyera en prisión en Siberia, que fuera la novela favorita de Freud, qu

e Kafka la imitara en América, y Joyce la parodiara en el Ulises. Nosotros tenemos la oportunidad de recuperar esa experiencia secreta gracias a la excelente traducción íntegra de Marta Salís,la primera en español en más de cincuenta años, como nos informa en la contraportada del libro. Una obra clave de la literatura universal de 1022 páginas a precio de bolsillo: 16 euros. Una joya. Os invito a disfrutarla

como yo lo hago, degustándola poco a poco, como el buen vino.

Esta obra es la más autobiográfica de Dickens, nos imaginamos su niñez

Fotografía de la casa natal de Charles Dickens, donde nacía un 7 de febrero de 1812, hace ahora doscientos años en Portsea, junto a Portsmouth, base naval de la Marina Real británica, la más poderosa de su tiempo y donde trabajaba su padre. Dos años después la familia se trasladaba a Londres y en 1817 de nuevo , siempre siguiendo los cambios de empleo de su padre, a Chatham, para regresar de nuevo a Londres en 1822. Todos estos cambios hicieron que Dickens no fuera a la escuela hasta los nueve años , adquiriendo una formación autodidacta mediante la lectura voraz de libros . Sus críticos luego usarían esto en contra de Dickens, por no tener una educación clásica, sin embargo le sería de ayuda para dar forma al Universo literario que creó, con una mirada profunda y crítica de la sociedad victoriana (imagen procedente de http://es.paperblog.com )

y las penalidades cuando su padre ingresó en prisión por deudas

Un dibujo de como era la prisión de Marshalsea en Londres, donde estuvo recluido el padre de Charles Dickens . En aquella época, 1824, la familia Dickens vivía en el barrio londinense de Camden Town, uno de los más pobres de la ciudad y el propio Dickens diría sobre su infancia que se veía a sí mismo como un "niño muy pequeño y no especialmente cuidado". La detención del padre por impago de sus deudas supondría un gran cambio en la vida del pequeño Dickens, entonces con doce años de edad, ya que tuvo que dejar la escuela en la que había empezado a estudiar tres años antes y ponerse a trabajar en una fábrica de betún, con una jornada de diez horas diarias y teniendo que atravesar todo Londres para ir a trabajar. Las imagenes y experiencias que entonces vio y vivió marcarían profundamente a Dickens y las incluiría luego en sus novelas, sobre todo en "David Copperfield" de la que él mismo reconocía que era su obra favorita y con la que más se sentía identificado. Era aquella una sociedad de profundas desigualdades entre la clase trabajadora y la clase alta a la que pertenecían los aristócratas y empresarios , unas diferencias q

ue Dickens describiría en sus historias , rompiendo con la imagen idealizada de la era victoriana, aunque sus finales fueran generalmente felices y diferentes a lo que solía ser la realidad

y su trabajo en la fábrica de betún de jornadas interminables.

En la fabrica de betún Warrens boot-Blacking Factory trabajaría Dickens en duras jornadas de diez horas pegando etiquetas en los botes de betún. El trabajo infantil no comenzaría a ser regulado hasta la entrada en vigor de la Factory Act en 1833 por la que se limitaba la jornada laboral de los niños entre nueve y trece años a un máximo de ocho horas, algo que hoy nos puede parecer una barbaridad pero entonces significó un primer e importante paso adelante para ir limitando la explotación del trabajo infantil, aunque todavía a finales del siglo XIX se permitiría trabajar a los niños mayores de once años (imagen procedente dehttp://wikis.lib.ncsu.edu )

Bueno, os aconsejo la página de la que son las ilustraciones e información http://chrismielost.blogspot.com/2012/02/el-mundo-necesita-otro-charles-dickens.html

Asimismo, os recomiendo el artículo sobre el amor secreto de Dickens en el artículo Charles Dickens y las mujeres (pincha)

Para finalizar, no me canso de recomendar el libro, sí, sí, lo sé, la mayoría ya sabemos de qué va, ¡cuántas versiones de David Copperfield hemos visto a lo largo de nuestra vida!. No importa. A pesar de conocer el argumento el libro es un tesorito. Por ello, no me importa invitaros a la versión que también aparecía en el enlace del texto de la entrada. Es la película completa dividida en dos partes. ¡Que la disfrutéis!

13 FEBRERO: EL DÍA MUNDIAL DE LA RADIO.

2012-02-12T11:00:00.000-08:00

La Unesco fijó esta efemérides a propuesta de la Academia Española de la Radio

Este lunes se celebra por vez primera el Día Mundial de la Radio, proclamado por la Unesco (Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) para reconocer la labor del que define como "medio informativo más universal".La Conferencia de la Unesco proclamó el pasado noviembre la celebración de esta jornada cada 13 de febrero, atendiendo así a una propuesta presentada en 2008 por la Academia Española de la Radio para que este medio tuviera señalado en el calendario el mismo día internacional que existe desde hace décadas para la prens

Historias de la radio de José Luis Sáenz de Heredia (PINCHA)

Para celebrar este día os propongo echar una mirada a sus orígenes con la película siguiente:

ARTÍCULOS PARA COMENTARIOS CRÍTICOS 2

2012-02-12T09:12:00.000-08:00

Ilustración de Fernando Vicente

Nuevos artículos, noticias y reportajes para esta semana del 13 al 17 de Febrero. ¡Ánimo!

GUÍA DE "LOS GIRASOLES CIEGOS"

2012-02-10T00:13:00.000-08:00

Aquí os facilito una guía de lectura de Los girasoles ciegos. espero que os facilite la comprensión y análisis del libro.

Download los-girasoles-ciegos-cuestionario.pdf for free - Ebookbrowse.com - Ebook Search & Free Ebook Downloads

ARTÍCULOS PARA COMENTARIOS CRÍTICOS

2012-02-04T02:33:00.000-08:00

Ilustración de Fernando Vicente

Aquí os adjunto la lista de artículos, noticias y reportajes para que elijáis vuestro comentario crítico para la semana del 6 al 10 de Febrero. ¡Ánimo! vosotros podéis.

España retrasa el reloj
Cicerones para los proyectos
Lo que no queremos ver
Las ideas y el caos
Razones contra el desaliento colectivo
"He vivido para salvar a mis hijos"
Anonymus airea datos de Sinde y Wert
Sainete en torno a un rascacielos
Los nietos
La lírica del gobernante
El autor del millón de 'e-books'
Enganchados a los 'whatsapps'
Nada es imposible
El senyor Martí i el seu pare
¡Vivan los cómicos!
Así entrené mi supermemoria
Cambiar de acera
Charles Dickens y las mujeres
Urbanismo de género (y génera)

ALFONSO X EL SABIO, CORIA DEL RÍO, Y LA VIRGEN DE LA ESTRELLA EN "LAS CANTIGAS DE SANTA MARÍA"

2012-02-02T13:30:00.000-08:00

En el contexto del tema de la Literatura Medieval habéis trabajado sobre la relación de Alfonso X el Sabio (pincha)con Coria del Río, Sevilla. Así que publico dicho trabajo que incluye el fragmento de su obra Las cantigas de Santa María ((pincha) en las que se relata el milagro de la Virgen de la Estrella, espero que os resulte interesante. También es posible escuchar dicha Cantiga 323 e intentar leerla aunque aparece su adaptación al castellano en el trabajo. Es un orgullo que vuestro pueblo sea tan antiguo que recojan sus hazañas el rey en una de sus obras más preciadas. Es parte de vuestra historia, de vosotros.

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Presentación alfonso x el sabio, rocio soto

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COMENTARIOS CRÍTICOS A LA PELÍCULA "CADENA DE FAVORES"

2012-02-02T12:20:00.000-08:00

Aquí están los comentarios críticos realizados por alumnos sobre la película "Cadena de Favores".Espero que os guste compartir estos trabajos con todos. Enhorabuena, por seguid así.

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ORIENTACIONES PAU COMENTARIO DE TEXTO

2012-02-02T10:27:00.000-08:00

El año pasado la ponencia de Comentario de Texto facilitó unas pautas sobre la prueba. Os la adjunto, sobre todo, como información de la pregunta 4ª de Selectividad y los modelos de la prueba de Junio y Septiembre 2011 de Comentario de Texto. Lengua Castellana y Literatura en Andalucía.

TRABAJO SOBRE "POESÍA ESPAÑOLA 1935-2000"

2012-01-29T10:50:00.000-08:00

Desde hace años, los cursos de 1º de Bachillerato realizan un trabajo sobre la antología "Poesía española 1935-2000" Editorial Casals. Muchos pensarán que quizás sería más apropiado proponerlo para 2º, pero ahí están tan ocupados y preocupados con la Selectividad que considero que en 1º le pueden dedicar el tiempo y la reflexión que demanda esta lograda obra de Carmelo Guillén Acosta. Por supuesto, también se puede objetar que puede ser un libro denso, por ello, facilito el acceso con esta guía de las principales corrientes poéticas de esos periodos y unas cuestiones en las que aplicar dicha teoría. El libro, como sabéis, cuenta con una guía final, pero ésta es más densa por lo que he preferido algo más fácil, aunque como se puede comprobar he bebido de ella ya que aporta un estudio exhaustivo. Espero que estas actividades os resulten útiles.

La foto de entrada la realizó para su trabajo el alumno José Manuel Campos de 1º de Bachillerato.

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"EL AVARO" DE MOLIÉRE EN EL LOPE DE VEGA. ASISTENCIA Y TRABAJO

2012-01-22T04:03:00.000-08:00

El próximo 25 de Enero asistiremos a la representación de El Avaro de Moliére en el Teatro Lope de Vega de Sevilla.

Por ello os invito a familiarizaros con el autor, con su obra y con una de las entrevistas que ha concedido el conocido actor Juan Luis Galiardo, protagonista de la obra, durante la original promoción de la obra con una furgoneta y un megáfono (mañana andará por el Mercado de Triana). "Hay que mojarse el culo y trabajar más. He venido a Sevilla con un megáfono"- confiesa el actor.

Picha cada imagen para enlazar con la biografía, estudios y argumentos de la obra, críticas de este montaje , versión cinematográfica de las aventuras amorosas de Moliére y la entrevista de Juan Luis Galiardo.

Podéis elegir trabajar y realizar el comentario y exposición sobre el aspecto que queráis.

MI FAMILIA. EL ÁRBOL GENEALÓGICO.

2012-01-17T09:04:00.000-08:00

Una de las actividades que suelo realizar con los cursos de 1º Y 2º de ESO es pedir un trabajo denominado Mi familia: El árbol genealógico.Normalmente lo desarrollan después de haber explicado las características de los textos narrativos y con un tema relativamente cercano para aplicar las pautas para la presentación de cualquier trabajo. Por supuesto, tiene que constar de portada, índice, introducción, diseño o esquema del árbol, el contenido del trabajo propiamente dicho y la conclusión final.

De cada familiar tienen que conseguir investigar sobre su lugar de nacimiento, profesión, aficiones, personalidad, anécdotas de su vida, etc. Todo aquello que nos haga valorar esa "intrahistoria" unamuniana.
Siempre ha sido, durante años, uno de los trabajos preferidos, porque implicaba merendar con la abuela, crear un clima propicio para los recuerdos, llamar a familiares a ver si recordaban algo más, recopilación de fotos, etc y , por supuesto, la exposición en clase de los aspectos que quisieran compartir (muchos se sorprenden de haber investigado hasta sus tatarabuelos). Como les comento siempre, si lo hacen con dedicación es una trabajo para compartir con la familia y para guardar como un tesoro para ellos y para las próximas generaciones.

Me ha parecido interesante añadir las conclusiones de algunos alumnos para que veáis lo orgullosos que se sienten del mismo.

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PLÁCIDO FERNÁNDEZ VIAGAS. GUÍA PARA UNA VISITA CON ALUMNOS. DÍA DE ANDALUCÍA Y MUCHOS MÁS

2012-01-17T07:58:00.000-08:00

"NO SÉ ESTAR EN LAS COSAS SIN PONER EL CORAZÓN EN ELLAS"

Esta es la frase que nos recibe cuando entramos en el despacho de Plácido Fernández Viagas. Y es que cada vez a visito las diferentes exposiciones de La casa de la Provincia en Sevilla, al final, no me resisto a dejar de visitar el despacho que con tan buen gusto reproduce aficiones, fragmentos de vida y del pensamiento del que fuera el primer Presidente de la Preautonomía Andaluza. Y , lo confieso, me emociona. ¿La causa?. Pues, no lo tengo claro, pero es mezcla de parte de una historia reciente y una personalidad singular, amante del teatro, -montaría y representaría "La casa de los siete balcones" de Alejandro Casona-, de la fotografía, juez, con esa vida itinerante... y, sobre todo, su papel para aunar y conciliar diferentes posiciones políticas desde su independencia, me parece admirable.
Considero que estamos en un buen momento para resaltar los valores positivos de los que nos han ayudado a recorrer el camino en el que nos encontramos y disfrutamos. Por ello, adjunto una guía para estudiantes de Secundaria que editó la Diputación de Sevilla en colaboración con La Obra Social de Cajasol y realizó Producciones Aaiún que podéis descargar.
En dicha guía, se hace referencia a un espectáculo que se representaba durante la visita. He eliminado la parte de las actividades que hacían alusión a dicho espectáculo y las demás cuestiones se pueden resolver sin la necesidad de haber visto dicha representación. También en dicho momento, se editó una guía para el profesorado, pero no la adjunto por ser demasiado extensa y, con una información general, se puede realizar una visita bastante atractiva para conectar a nuestro alumnado con un pasado reciente, pero desconocido para muchos y muy interesante para todos los andaluces. Espero que os sea de provecho (no sólo para del Día de Andalucía). (Pincha en la foto inicial para ver y descargar la guía)

Untitled from Casa de la Provincia on Vimeo.

CALDERÓN Y LOS GLOBOS DE ORO

2012-01-16T12:29:00.000-08:00

Antonio Banderas recitó a Calderón en la Gala de los Globos de Oro. ¿Os imagináis? Toda América escuchó en español los versos de La hija del aire de Calderón de la Barca. La causa fue un desaforturado comentario del cómico británico Ricky Gervais al presentar a Antonio Banderas y Salma Hayek :

“No puedo esperar para introducir a nuestros siguientes presentadores. Son Salma Hayek y Antonio Banderas. Les voy a explicar por qué estoy emocionado: admiro su trabajo desde hace años y acabo de hablar con ellos por primera vez. Así que estoy encantado. Son especímenes increíblemente sensacionales. Tienen un talento extraordinario. Y probablemente muy interesantes. El problema es que no les entiendo cuando hablan”.

No entendemos muy bien el chiste, pero un vídeo con Antonio Banderas recitando a un clásico en español, con máxima audiencia, no tiene precio. (pincha en la foto y lo puedes descargar)

ÁLVARO POMBO GANA EL PREMIO NADAL

2012-01-15T13:29:00.000-08:00

Álvaro Pombo gana el premio Nadal con su novela "El temblor del héroe". Su novela trata sobre cómo se descuidan las relaciones humanas por lo que, asegura "hay que hacer el bien porque el mal ya está hecho" y añade "cada persona sólo es capaz de hacer uno o dos actos buenos. pero valen muchísimo" . Como comenta Sergi Doria, «El temblor del héroe» es una historia sobre la manipulación y la insensibilidad ante el dolor de los demás, una novela de ideas que constituye un alegato a favor de la buena pedagogía y contra las funestas y dramáticas consecuencias que acarrea la falta de compromiso.
Por otro lado, el autor confiesa que ha dividido su obra en capítulos cortos con la idea de "ir a la condensación, para evitar la reflexión desparramada", siguiendo la idea de "short long novels" (novelas cortas largas) de Henry James , como "Washington Square", "Otra vuelta de tuerca", etc.

¿LAS MUJERES QUE LEEN SON PELIGROSAS?

2012-01-11T12:49:00.000-08:00

Gustav Adolph Hennig
"Girl Reading" (Muchacha leyendo) 1828, Museo Bildenden Kunste Leipzig

Desde siempre, me recuerdo disfrutando de la pintura, y en especial, me gustaban los cuadros que reflejaban mujeres leyendo. Quizás veía en ellos mi placenteros momentos de lectura y una sonrisa cómplice afloraba cuando los contemplaba. Así que, cuando hace años descubrí el libro "Las mujeres, que leen, son peligrosas", con una selección de mujeres leyendo a lo largo de la historia de la pintura, lo adquirí de inmediato. Era ver hecho realidad un sueño, mi sonrisa me unía a otros con gustos comunes. Por ello, no sólo os lo aconsejo si disfrutáis tanto del arte como yo, sino que adjunto otros ejemplos. (Pincha en la imagen para más información sobre el pintor)

Félix Vallotton, La liseuse

ALexander Deineka (1899-1969) - Young girl reading

Edward Hopper, Habitación de hotel 1931. Museo Thyssen-Bornemisza, Madrid

Vermeer, Mujer leyendo una carta 1663

Pablo Picasso, Dos mujeres leyendo 1934

Mujer leyendo, Carl Larsson

Balthus, Katia leyendo, 1976

Tamara de Lempicka, Kizette en rose

SELECTIVIDAD 2012

2012-01-11T04:10:00.000-08:00

Aquí os adjunto el enlace de la ponencia de Selectividad Andalucía 2012. Podéis encontrar los criterios específicos de corrección, modelos de preguntas, y los modelos de años anteriores de todas las asignaturas, los de nuestra asignatura aparecen como Comentario de texto, Lengua Castellana y Literatura y los podéis descargar. Espero que sea útil.

ARTE Y COMUNICACIÓN

2012-01-04T12:17:00.000-08:00

El Museo Reina Sofía (Madrid) acoge una interesante exposición sobre la relación entre el arte y la comunicación a cargo de Antoni Muntadas, Entre/Between . En ella, podemos reflexionar sobre lo público y lo privado, la globalización y el consumo del arte y la importancia de los mass media en nuestro mundo. Por ello, adjunto algunos ejemplos que pueden ser útiles para la explicación en clase sobre esta temática.

NARRACIONES NAVIDEÑAS

2012-01-02T12:19:00.000-08:00

Para practicar con textos narrativos, vais a crear uno sobre la navidad de veinticinco líneas que incorpore las escenas que reflejen estas ilustraciones que aparecerán cuando pinches esta imagen. ¡Será muy divertido!

LITERATURA Y CINE

2012-01-02T11:23:00.000-08:00

Os recuerdo el listado de películas que podéis visionar para presentar el comentario crítico. ¡Ánimo! Vosotros podéis.

CADENA DE FAVORES

CRIADAS Y SEÑORAS

UN DIOS SALVAJE

AMANECER

MURALES SOBRE PERSONAJES FEMENINOS EN LECTURAS DE LA 1ª EVALUACIÓN

2012-01-02T09:09:00.000-08:00

Durante la 1ª Evaluación , con objeto de celebrar "El día contra la violencia de género", desde el Departamento de Lengua Castellana y Literatura, pensamos realizar una serie de actividades para la ocasión, en las que quedara patente los distintos roles femeninos en la literatura. Como ejemplo os dejo una muestra de los numeroso murales que presentó el alumnado de Bachillerato sobre las lecturas realizadas a lo largo del primer trimestre.
¡Ánimo! Se nota que habéis leído mucho.

MURALES DE PERSONAJES FEMENINOS EN LECTURAS DE LA 1ª EVALUCIÓN on PhotoPeach

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR TEXTOS NARRATIVOS

2012-01-01T12:03:00.000-08:00

Aquí os adjunto actividades para reforzar los contenidos que vamos a trabajar a lo largo del curso, relacionados con la producción de textos narrativos.

La narración 1. (Pica en la imagen)

La narración 2. (Pica en la imagen)

PREMIO CERVANTES 2011

2011-12-25T12:29:00.000-08:00

El Premio Cervantes de este año ha recaído en Nicanor Parra. Aquí os dejo un vídeo de la canción Gracias a la vida, cuyo texto es de este autor y que ha llegado a ser tan popular por las innumerables versiones que se han realizado de ella.